Cuestionario FSLSM

Por favor, responde las siguientes preguntas a su mejor criterio, adicionalmente en cada pregunta escoge una imagen

Acepto que mis respuestas sean utilizadas para fines académicos solamente y entiendo que no se recopila información personal.

1. Entiendo mejor algo luego de

Probarlo.

Pensarlo detenidamente.

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2. Preferiría ser considerado

Realista.

Innovador.

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3. Cuando recuerdo lo que hice ayer, soy propenso a pensar en

Una imagen.

Palabras.

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4. Tiendo a

Entender los detalles de un tema pero puede ser escasa su estructura general.

Entender la estructura general pero puede ser escaso en los detalles.

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5. Cuando estoy aprendiendo algo nuevo, me sirve

Hablar de ello.

Pensar en ello.

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6. Si fuera profesor, preferiría enseñar un curso

Que trata sobre hechos y situaciones reales.

Que trata sobre ideas y teorías.

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7. Prefiero obtener nueva información en

Imágenes, diagramas, gráficos o mapas.

Direcciones escritas o información verbal.

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8. Una vez que entiendo

Todas las partes, entiendo todo.

Todo, veo cómo encajan las partes.

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9. En un grupo de estudio trabajando en material difícil, es más probable que yo

Participe y contribuya con ideas.

Tome asiento y escuche.

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10. Encuentro más fácil

Aprender hechos.

Aprender conceptos.

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11. En un libro con muchas imágenes y gráficos, es probable que yo

Revise las imágenes y gráficos cuidadosamente.

Me enfoque en el texto escrito.

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12. Cuando resuelvo problemas matemáticos

Usualmente trabajo mi camino hacia las soluciones paso a paso.

A menudo simplemente veo las soluciones pero luego tengo que luchar para encontrar los pasos para llegar a ellas.

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13. En las clases que he tomado

He conocido a muchos de los estudiantes.

Rara vez he conocido a muchos de los estudiantes.

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14. En lecturas de no-ficción, prefiero

Algo que me enseñe nuevos hechos o cómo hacer algo.

Algo que me dé nuevas ideas para pensar.

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15. Me gustan los profesores

Que pongan muchos diagramas en la pizarra.

Que pasen mucho tiempo explicando.

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16. Cuando estoy analizando una historia o una novela

Pienso en los incidentes y trato de juntarlos para entender los temas.

Acabo de saber cuáles son los temas cuando termino de leer y luego tengo que volver y encontrar los incidentes que los demuestran.

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17. Cuando comienzo un problema, es más probable que yo

Empiece a trabajar en la solución de inmediato.

Trate de entender completamente el problema primero.

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18. Prefiero la idea de

Certeza

Teoría.

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19. Recuerdo mejor

Lo que veo.

Lo que escucho.

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20. Es más importante para mí que un instructor

Presente el material en pasos secuenciales claros.

Me dé una imagen general y relacione el material con otras materias.

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21. Prefiero estudiar

En un grupo de estudio.

Solo.

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22. Es más probable que me consideren

Cuidadoso acerca de los detalles de mi trabajo.

Creativo sobre cómo hacer mi trabajo.

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23. Cuando obtengo direcciones a un nuevo lugar, prefiero

Un mapa.

Instrucciones escritas.

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24. Aprendo

A un ritmo bastante regular. Si estudio duro lo entenderé.

En arranques y paradas. Estaré totalmente confundido y luego de repente todo encajará.

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25. Primero preferiría

Probar cosas.

Pensar en cómo voy a hacerlo.

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26. Cuando estoy leyendo por placer, me gustan los escritores que

Dicen claramente lo que quieren decir.

Dicen las cosas de maneras creativas e interesantes.

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27. Cuando veo un diagrama o boceto en clase, es más probable que recuerde

La imagen.

Lo que el instructor dijo.

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28. Al considerar un volumen de información, es más probable que yo

Me enfoque en los detalles y me pierda la imagen general.

Intente entender la imagen general antes de entrar en los detalles.

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29. Recuerdo más fácilmente

Algo que he hecho.

Algo en lo que he pensado mucho.

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30. Cuando tengo que realizar una tarea, prefiero

Dominar una forma de hacerlo.

Encontrar nuevas maneras de hacerlo.

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31. Cuando alguien me está presentando datos, prefiero

Gráficos o diagramas.

Texto resumen de los resultados.

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32. Al escribir en papel, es más probable que yo

Trabaje en (pensar o escribir) el principio del papel y avanzar hacia adelante.

Trabaje en (pensar o escribir) diferentes partes del papel y luego ordenarlas.

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33. Cuando tengo que trabajar en un proyecto grupal, primero quiero

Tener lluvia de ideas en grupo donde todos contribuyen con ideas.

Hacer lluvia de ideas individualmente y luego reunirse como grupo para comparar ideas.

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34. Considero un elogio más alto llamar a alguien

Sensato.

Imaginativo.

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35. Cuando conozco a personas en una fiesta, es más probable que recuerde

Cómo se veían.

Lo que dijeron sobre sí mismos.

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36. Cuando estoy aprendiendo un nuevo tema, prefiero

Mantenerme enfocado en ese tema aprendiendo todo lo que pueda sobre él.

Intentar hacer conexiones entre ese tema y temas relacionados.

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37. Es más probable que me consideren

Extrovertido.

Introvertido.

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38. Prefiero cursos que enfaticen en

Materiales concretos(hechos, datos).

Materiales abstractos(conceptos, teorías).

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39. Para entretenimiento, preferiría

Ver televisión.

Leer un libro.

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40. Algunos maestros comienzan sus clases con un esquema de lo que van a cubrir. Tales esquemas son

Muy útiles para mí.

Algo útiles para mí.

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41. La idea de hacer tarea en grupos con una calificación para todo el grupo

Me atrae.

No me atrae.

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42. Cuando estoy haciendo cálculos largos

Tiendo a repetir todos mis pasos y revisar mi trabajo cuidadosamente.

Me cansa comprobar mi trabajo y tengo que esforzarme para hacerlo.

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43. Tiendo a imaginar lugares en los que he estado

Con facilidad y bastante precisión.

Con dificultad y sin mucho detalle.

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44. Al resolver problemas en grupo, es más probable que yo

Piense en los pasos del proceso de solución.

Piense en las posibles consecuencias o aplicaciones de la solución en una amplia gama de áreas.

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Responde las siguientes preguntas acerca de tu percepción del cuestionario

¿En qué medida las imágenes le sirvieron de motivación para reflexionar más detenidamente sobre sus respuestas?

(1: Nada, 5: Mucho)

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¿En qué medida encontró que las imágenes complementaban de manera interesante la información provista por el texto de la pregunta?

(1: Nada, 5: Totalmente)

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Cuestionario de estilos de aprendizaje - Modelo Felder-Silverman